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第六百一十章 教育改革 (1 / 3)

生产力的大幅度提升,致使百姓生活水平不断提高,百姓意识也是不断提升,很多百姓如今都希望自己孩子能够读书,因为如今社会上到处招工,很多要求都是能够识字,这使得益州各学堂学生数量一直处于增长之中。

随着今年各种院校规模不断扩大, 各种书院学员人数也都开始增加,很多书院学员人数都超过万人,刘辛不得不让各郡加大书院建设,保证所有能够考入书院的学员都有学上。

可是最近在益州各地有一种声音越来越强烈,学员升学完全掌控在老师手中,各个地方学员质量高低不同, 一些瑞县的学生为了能够考上书院,家里在其他中小县购买房子,让他在这里落户, 然后进书院的几率就会大增,说不定以后还能回到成都或者瑞县的学院学习,这样压力比一直在瑞县、成都这些大县小的多。

因此益州最近出现了很多学位房,中小县为了拉投资,建立房子卖给有钱人,使其孩子可以去书院甚至学院学习,这其中甚至有地方官员与老师内部商议,让给买学位房的学生多一些照顾。

益州本就是一个人情社会,世家关系复杂谁还没有熟悉官员或者老师,发现有这么个机会,很多人自然是不会放过,结果弄的平民百姓都知道,这事儿越传越大了。

“主公,参与到此事的教师与官员已经全部处理,只是百姓当中有关孩子上学的讨论声音越来越大,要不要我们刻意引导,压制一下。”程昱与州牧府一众官员对刘辛说道。

程昱已经两鬓斑白, 却显得很有精神气,作为刘辛的尚书令,他在益州的作用等同于宰相,这次又是遇到州牧府拿不准的新问题,他只能汇报刘辛,让刘辛拿主意。

“每个人都是有私心,官员为了整个县的发展建立学位房没有错,官员错在与那些老师给个别学生升学提供方便。

所有犯事官员计大过一次,老师三年内不得从事教学工作,能有这些问题,本质都是我们自己制度没有跟上益州的发展。如今整个益州变化能有多快,你们也都知道,出现问题那是正常的,发现问题解决问题才是其中关键。”刘辛说道。

“主公,我觉得这件事情的本质是我们的考核办法不够公正,为何学堂推荐名额是有限的,老师心中多少会有一些偏向,平民家的孩子去书院的概率没有世家子弟的半成多。”吴壹这个时候说道。

“但是这起码比以前要好的多不是?以前上学本就是世家子弟的特权,那些世家数百年的关系,不可能去与平民公平竞争。

我们如今做的其实已经够多,百姓有点声音我觉得是正常的, 不用什么事情都如此认真。”张松这个时候开口说道。

黄叙等人也都点点头,平民想要与世家公平,可是他们也要看到世家的付出。世家可能在孩子三岁就开始重视教育,在学堂学完了回去还要完成家中的作业,付出比普通百姓家的孩子平均要多一倍以上。

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