碍于奇洛教授的头巾和大蒜味道，他的声望并没有得到改善。
但最起码他收获了三个对他十分友善的学生。
之后的几个星期中，他看上去确实越来越苍白、消瘦。
但哈利每次在路上碰到奇洛，都要给他一个含有鼓励意味的微笑；罗恩也开始劝说人们别再嘲笑奇洛的结巴。
赫敏呢，除了魔法石之外，还操心着更多的事情。她已经开始制订复习计划，并在她所有的笔记上标出不同的颜色。
哈利和罗恩本来满不在乎，但她不停地对他们唠叨，叫他们也这样做。
“赫敏，考试离我们还有好几百年呢。”
“十个星期，”赫敏反驳道，“不是好几百年，对尼可勒梅来说，只是一眨眼的工夫。”
“可是我们也没有六百岁啊，”罗恩提醒她，“而且，不管怎么说，你为什么还要复习呢，你已经什么都知道了。”
“想想看吧，如果你假期里记忆是准确的，那么罗曼就曾经接受过尼可·勒梅的教导。”
“他只是可能在那里居住了一段时间。”罗恩无奈地试图说服赫敏。
“这不可能，没有人会放过这个机会，他那样的家伙一定在背后下过很多苦工，才没那么好超越。”赫敏看着罗恩，就像在看一个二傻子。
“天那，你应该知道你要超过谁？罗曼从来都不是第一，他甚至从没参加过考试。”
罗恩毫不示弱地反怼回去。
不幸的是，老师们的想法似乎和赫敏是一样的，他们布置了一大堆作业。而即将到来的复活节假期，只会有更多的作业。
即便如此，一年级的考试压力与高年级的同学相比还是差了不少。
三年级以上的课业明显繁重起来，学生们发现他们对课程的接受能力开始出现差距。
这不仅仅是学生们在天赋层面的细小差距，更是周边环境的差距。
出身魔法世家的学生很明显懂得O.W.L.s的重要性，而麻瓜出身的学生则还没搞清这项考试的意义。
当繁重的课业压过来时，那些基础不够好，凭借突击过关的小巫师往往会被直接击垮。
除了那些真正痴迷于魔法的人，他们不会被任何事打扰，尽管有的人偏科严重。
比如韦斯莱兄弟——他们的魔法史一塌糊涂，甚至分不清乘坐五月花号前往美洲的是伊索·瑟尔，还是她那凶残的姨妈葛姆蕾·冈特：但他们能轻易拿出五年级学生都无能为力的各式魔法道具。
他们在各种各样的小东西上添加着魔法，既像是炼金，又像是附魔；看得罗曼无比羡慕。
时至今日，他的炼金术也不过是照本宣科，与他在魔药方面的创造力相比简直不值一提。