兰杰认真细致的提取所给菌的质粒，他测出提取质粒的浓度为87.5ug/ml和92.5ug/ml。
砰！
前面的那位选手一不小心把试管弄碎了，试剂液体在地面上流淌。
“老师……对……对不起……我……我……”这位选手人傻了，他胆战心惊、语无伦次。
“这是新的试剂，抓紧时间。”监考老师倒是通情达理。
“谢谢老师！”这位选手立即重做实验。
搞废了实验器材和试剂是要扣分的，果然有选手给了机会。
兰杰继续做他的实验，他进入了电泳环节。
电泳时间是1个小时，在等待电泳的时间内，兰杰开始答题。
实验记录纸上有几道题目：
1、请简要说明拓扑异构酶在DNA复制、转录中的作用。
2、拓扑异构酶I和拓扑异构酶II的作用机制区别是什么？
3、拓扑异构酶的抑制剂作为肿瘤抑制剂的原理是什么？
回答完这三道题目，再请一篇人体免疫机制的文章，并继续回答如下问题：
4、普通型的B细胞与中心的B细胞相比，哪个的拓扑异构酶I的活性更高？
5、若B淋巴细胞中的拓扑异构酶I发生突变，最有可能引发哪些疾病？
……
这次实验赛的强度很高，选手们既要设计实验、亲手实操，又要在实验过程中解答理论题。
兰杰在电泳完成前的5分钟做完了全部的理论题，他快速检查一遍，然后继续做实验。
“老师，我的实验做完了，请帮我打印实验结果。”兰杰举手，提出了他的需求。
“稍等。”监考老师马上打印出兰杰的实验结果，交给兰杰核对。
兰杰仔细检查自己的实验结果图，第一泳道没有用拓扑异构酶I处理，有两条条带；第二泳道用拓扑异构酶I进行处理，结果在原来的两条条带之间出现了很多条带；第三泳道酶处理的时间较长，结果发现下方的条带变亮，上方的变浅……
并没有什么问题。
就算有问题，也没时间重新做一次实验。
兰杰根据实验结果图，完善他的实验记录纸。
检查检查再检查，兰杰一直检查到实验赛的最后5分钟，然后交纸、交图、清理实验台，走人。
生竞国决的总分成绩、获奖名单会在后天公布，选手们有一天半的自由活动时间。
雷天刚说同学们辛苦了，比赛已经结束，不论你们的成绩如何，接下来的一天半没其他安排，就是游玩，希望同学们在大魔都玩开心点。