了解一个社会的方式，可以是深入各个阶层全面的调查报告，但也可以是亲身爬过这个社会公共考试提供的上升通道。
在攀爬的过程中可以了解，通过上升通道的年轻人、没有通过上升通道的年轻人、进入上升通道后在对接社会生产的群体、以及没通过后游离于上升通道的群体。当然，更能了解这各类群体的比例在社会中多寡。
这个世界的格物考试结束，在电子系统上查完了公开分数后，就是去学校取自己的分数证明。在便衣武师的安全保护下，穿着土布校服，戴着‘假近视眼镜’的卫铿，赶到自己学籍所在的学校，拿走了证明自己学业有成的各种资料。
这个过程是一个程序性流程。卫铿尽量完善自己在这个世界的档案记录。当然，在学校拿到学籍证明后，卫铿也悄悄的旁观其他前来办理此类证件的人。——也就是，占据公考比例非常大的落榜学生。
跟着他们走，卫铿很好奇他们对自己的未来的打算，然而跟着跟着就到了电动游戏厅。
卫铿看到这些兴奋地搓手的高中肄业生讨论着今天游戏厅的游戏币打折，能多换百分之二十，张了张嘴。
落榜的原因就是对“学习改变命运”的认识不足，所以没有未来规划。“用及第者规划未来的思维，代入落榜者会如何思考未来”，从基础上就出现了错误。眼下这些考试没考好的少年，过于欢乐了。
当然终其原因是社会的问题，青少年十六岁的时候就绝对不会从十年的角度来思考。这出生才十几年，想得最远的也就是两三年后的升学考试。如果连升学考试都放弃了，那么青少年能想的最远的恐怕就是下个月的点卡充值不足，自己排位下降。
要论当废宅，卫铿自己很有经验，但是看着现在这个目标位面上，大批大批青少年当废宅，心里不禁发慌。
卫铿无奈：“大人们的世界被资本规划，在矛盾中不断内耗精力。因此‘真正的国家百年大业’，学校，家庭，社会都不去尽责。靠着青少年自己那点自制力？呵，在基础知识没有学全，性格躁动且心智不全的年龄，游戏能够占据整个少年时期的进取心，但是二十岁呢？二十五岁呢？游戏迟早会玩腻的，尤其是开挂调秘籍，不断虐电脑不要一个月就能腻歪。那时候抽出注意力，因为生活不得不面对社会，会发生什么呢？”
卫铿看到这些没有长远目标的青少年，就想到了街道上的那些闲汉以及野心家，而今天这些躁动成年人十年前应该也是这样吧，至于下一个十年，循环在下一代中被延续。
主世界中，卫铿无需思考这个问题，只要知道：自己顺着老师，社会监督，认真学习，作为背景板，给那些比自己更聪明的人提供竞争压力就行了，未来更聪明的人拿到社会生产权力，会比自己这样的普通人，将社会建设的更好。在这里，卫铿陡然发现自己前面没有人，貌似，建设社会的责任直接落在了自己身上？颇不知所措。
考察结束，卫铿坐上了集团开来的车，身后出入游戏厅相互勾搭的青少年，渐渐从车窗外倒退远离，但是卫铿的思考却没有结束。